アセスメント・ポリシー（学修成果の評価の方針）

教育の成果を可視化し教育改善を恒常的に実施する目的で、ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー並びにアドミッション・ポリシーに基づき、機関レベル（大学）、教育課程レベル（学科）、科目レベル（授業）の3段階で学修成果を評価する方針を定める。

入学時から在学中、卒業時ないし卒業後までを視野に入れ、機関レベル、教育課程レベル、科目レベルの各段階で、下記の通り総合的かつ多面的に評価する。

１．機関レベル

学生の志望進路に対する就職率、免許取得率、卒業生アンケート調査等から、大学での活動全体を通した学修成果の達成状況を評価する。検証結果は、日本赤十字秋田短期大学の現状把握、全学的な教育改革・改善、学生・学習支援の改善等に活用する。

２．教育課程レベル

学科の卒業要件の達成状況、単位取得状況、資格の取得状況等から、教育課程全体を通した学修成果の達成状況を評価する。

３．科目レベル

シラバスに提示された授業科目の目的や到達目標の達成状況、授業評価の結果等から、科目ごとの学修成果の達成状況を評価する。

【具体的な評価指標】